Competencias Clave Nivel 2 para Certificados de Profesionalidad sin Idiomas: Comunicación en Lengua Castellana y Competencia Matemática
SOBRE ESTE CURSO
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Nuestro curso combina teoría y práctica, ofreciendo ejercicios interactivos, tutorías personalizadas y recursos didácticos actualizados para garantizar un aprendizaje efectivo y ameno. Los estudiantes tendrán acceso a una plataforma virtual donde podrán interactuar con profesores y compañeros, y acceder a materiales adicionales.
Al finalizar el curso, recibirás un certificado de Competencias Clave Nivel 2, reconocido oficialmente y necesario para acceder a los Certificados de Profesionalidad sin idiomas.
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El plazo de matrícula ha finalizado
Comprender producciones orales y escritas, poder expresarse e interactuar adecuadamente en
diferentes contextos sociales y culturales, así como utilizar el lenguaje en la construcción del
conocimiento, la comprensión de la realidad y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la
conducta.
Dirigido a Personas Desempleadas de Jaén
1. Comunicación y lenguaje
‐ Naturaleza y elementos de la comunicación:
Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos
(periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).
‐ Lenguaje, lengua y habla:
Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática,
representativa, metalingüística.
Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos
propios, y regular la propia conducta.
Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
‐ Diferencias entre comunicación oral y escrita.
2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana
‐ Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
‐ Tipos de oraciones:
Simples y compuestas
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Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas,
optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
‐ Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
‐ Sujeto y predicado. Concordancia.
‐ Complementos verbales.
‐ Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
‐ Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
Formación de palabras: prefijos y sufijos
Arcaísmos y neologismos.
Préstamos y extranjerismos
Abreviaturas, siglas y acrónimos
Sinónimos y antónimos
Homónimos
Palabras tabú y eufemismos
‐ Uso de las reglas de ortografía
Aplicación de las principales reglas ortográficas.
Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya,
paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).
3. Producciones orales
‐ Comunicación verbal e interacción social.
‐ Tipos de producciones orales:
Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
Monologadas: exposición oral.
‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación
(audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas
de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre
diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad
y coherencia.
Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a
la intención comunicativa.
4. Producciones escritas
‐ Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
‐ Tipos de textos escritos:
Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
Expositivos: características y estructura.
Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
‐ Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de
diferente tipo:
Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales
culturales, laborales o de divulgación científica.
Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de
opinión, mensajes publicitarios).
Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral
(cartas, solicitudes, curriculum)
5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
‐ Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias,
glosarios, internet y otras fuentes de información)
‐ Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
‐ Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
Importe
Dirigido a
Dirigido a Personas Desempleadas de Jaén
Modalidad
Presencial
Duración
Dónde
Jaén
Plan
Temática
Formación Complementaria
Diploma/Acreditación
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