Programación Didáctica de Acción Formativas para el Empleo

Curso dirigido a trabajadores ocupados

1. Estructura de la Formación Profesional – Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. – Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración. – Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características – Programas formativos: estructura del programa. – Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
2. Certificados de Profesionalidad – Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. – Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.
3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo – La formación por competencias – Características generales de la programación de acciones formativas. – Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción. – Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación. – Secuenciación. Actualización y aplicabilidad. – Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo. – Metodología: métodos y técnicas didácticas. – Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. – Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción. – Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones. – Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.
4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa – La temporalización diaria: – Características: organización, flexibilidad y contenido. – Estructura. – Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. – Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea